Enfoque ambiental

Enfoque ambiental

Se define como educación ambiental a la acción educativa que emprende una comunidad con el fin de crear conciencia de la realidad en un plano universal. Además, permite que se vinculen miembros de una sociedad para juntos luchar entre sí por la naturaleza. Su principal objetivo es crear valores y actitudes en los individuos para transformar la realidad.

Fotos de los estudiantes del 3° "C" de la I.E. N° 10006 "Arturo Schutt y Saco" en su proyecto ESVI

 Fotos de los  Padres de Familia apoyandoa sus niños en su proyecto

Sesión de aprendizaje: sustantivos comunes y propios

                                          SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa:          10120 - Illimo

1.2 Grado y Sección:                 2° “B”

1.3 Área:                                    Comunicación

1.4 Tema:                                 Sustantivos comunes y sustantivos propios

1.5 Fecha:                                 20 de enero del 2013 

 1.6 Profesora:                         Graciela Carmen Prieto

II.- PLANIFICACIÓN:

AREA	Comunicación
COMPETENCIAS	Producción de textos:  Produce textos cortos de tipo descriptivo a través de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades usando los elementos lingüísticos adecuados y haciéndose responsable de los equipos y materiales a su cargo.
CAPACIDADES Y ACTITUDES	3.4 Revisa y corrige sus escritos: descripciones para mejorar el sentido y forma del texto producido. Usa los signos de puntuación y las mayúsculas al inicio de una oración  y en nombres propios. Actitud: Actúa con responsabilidad en el uso de los bienes materiales del aula de recursos tecnológicos
CONTENIDO	3.4.1 Sustantivo común y sustantivo propio
INDICADORES	3.4.1.1 Utiliza la actividad escribir en las laptop XO para redactar un texto descriptivo . 3.4.1.2. Del texto que escribe distingue  los sustantivos propios de los comunes, escribiendo los primeros usando las letras mayúsculas. 3.4.1.2       Se responsabiliza en el manejo de la  laptop XO a su cargo.
INSTRUMENTOS	Ficha de observación Lista de cotejos Ficha de observación

III.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

MOMENTOS
INICIO	ESTRATEGIAS Participa de las actividades permanentes: saludo, asistencia, oración. Observa la siguiente foto Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué observas en la foto? ¿Cuáles son los nombres de las personas que observas en la foto? ¿Qué objetos observas en la foto? En papel de colores escribe los nombres de las personas y objetos que han observado en la foto y la pega en la pizarra teniendo en cuenta que los nombres de las personas se escriben con mayúscula.
	RECURSOS DIDÁCTICOS              ·         Fotografía              ·         Papeles de colores              ·         Plumones Cinta de embalaje
	TIEMPO: 25 minutos
PROCESO	ESTRATEGIAS Usa las laptop XO y visualiza el siguiente video acerca del  distrito de Illimo:    Conociendo Íllimo, tierra del Tumi de Oro Responde a las preguntas planteadas:          ¿Qué lugares se mencionan en el video?    ¿Qué animales y plantas se observaron?         ¿Qué objetos se observaron en el video? Usa la actividad escribir para hacer un listado de lo observado: -       Plantas, animales y objetos que se observan en el video. -       Lugares que se visualizan en el video.
	RECURSOS DIDÁCTICOS          ·         Video         ·         Laptop XO
	TIEMPO: 45 minutos
SALIDA	ESTRATEGIAS Realiza la descripción de su escuela y la escribe usando la actividad escribir de la XO
	RECURSOS DIDÁCTCOS: Laptop XO
	TIEMPO: 20 minutos

VI.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

-       DCN

-       Linkografía:

www.youtube.com

Primeras palabras

Hola amigos: Es una nueva experiencia el escribir un blog con el fin de contar mis experiencias en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el nivel primario. 

Espero culminar con éxito mis estudios y así poder brindar una educación de calidad a mis estudiantes.